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日本无限看免费视频:关于印发日本无限看免费视频岗位设置与聘用暂行办法的通知常大〔2016〕95号

发布时间:2018-09-14 浏览次数: 2125

常大〔201695

关于印发日本无限看免费视频岗位设置与聘用暂行办法的通知

各学院、部门、科研院所、直属单位、工会、团委、怀德学院:

《日本无限看免费视频岗位设置与聘用暂行办法》已经学校研究通过,现印发给你们,请遵照执行。

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2016624


日本无限看免费视频校长办公室2016624日印发


日本无限看免费视频岗位设置与聘用管理暂行办法

为进一步推进人事制度改革,强化岗位职责与竞争意识,优化配置学校人力资源,加强人才队伍建设,充分调动和发挥各类人员的积极性。根据《省委办公厅省政府办公厅关于印发〈江苏省事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》(苏办发〔200823号)和《江苏省高等学校岗位设置管理实施意见》(苏人通〔2009113号)的文件精神。结合我校实际情况,特制定本岗位设置与聘用暂行办法。

一、岗位设置与聘用的指导思想

充分考虑学校的定位和发展目标,以学校教学科研,学科建设,管理等任务为依据,通过科学设岗、优化结构、规范管理,努力建设精干高效的教师队伍、管理人员队伍和工勤人员队伍。岗位设置和岗位聘用将体现以教师为主体,向高层次人才倾斜的导向性,同时兼顾人事政策的连续和各类人员的竞争、激励与和谐,充分调动全校教职工的积极性。

二、岗位设置与聘用的基本原则

1.统筹兼顾,按需设岗。根据学校建设和发展的实际需要,统筹学科建设、管理工作和后勤保障,兼顾各类人员结构现状,确定岗位总量。按照规定的岗位结构比例标准,规范设置学校内部各级各类岗位,同时留足发展空间,加强宏观调控。

2.稳定骨干,优化结构。完善岗位设置分类分级体系,以教学科研人员为主体,优化各类人员结构比例,合理配制人力资源,建设一支高水平的教师及管理人员队伍。提高用人质量与用人效益。

3.按岗聘任,规范管理。以岗位设置为基。罨赣弥贫雀母,完善人才遴选、考核评价、激励与保障机制;加强规范管理,营造聘岗能高能低、待遇能上能下、人员能进能出的政策环境。

4.分类指导,协调发展。区别不同学科类型、不同学科层次发展情况,充分考虑单位的办学水平、队伍建设和发展目标等因素,实行分类指导,促进人才队伍建设全面协调发展。

三、实施范围

我校事业编制教职工及参照事业编制管理的雇员制教职工。

四、岗位总量与岗位类别

1.岗位总量

根据江苏省相关部门核定的教职工编制数、现有在职教职工数和学校工作需要等因素确定岗位总量,报经主管部门审核批准后实行。

根据江苏省有关规定,结合我校实际情况和发展需要,专业技术岗位按岗位总量的78%设置;管理岗位按岗位总量的17%设置;随着后勤社会化的改革,逐步减少工勤岗位的比例。

2.岗位类别

学校内部岗位设置为专业技术岗位(含教师岗位、其他专业技术岗位)、管理岗位、工勤技能岗位三大类。

五、岗位等级、结构比例

1.专业技术岗位

根据苏人通〔2009113号文件规定,专业技术正高、副高、中级和初级岗位比例按1530478控制。正高级岗位中,二、三、四级的结构比例控制在136;副高级岗位中,五、六、七级的结构比例为244;中级岗位中,八、九、十级的结构比例为343;初级岗位中,十一级、十二级的结构比例为55。

在不突破专业技术岗位结构比例的前提下,高级岗位的数量适当向教师岗位倾斜,其他专业技术岗位适当压缩,同时,其他专业技术岗位中不设正高二级岗位,且副高级岗位结构比例按136设置。

2.管理岗位

管理岗位人员逐步纳入职员制轨道,并按照干部人事管理权限从严从紧的原则设置各等级管理岗位数量。我校管理岗位对应设置三至十级职员:

三级职员(厅级正职),四级职员(厅级副职),五级职员(处级正职),六级职员(处级副职),七级职员(科级正职),八级职员(科级副职),九级职员(科员),十级职员(办事员)。

根据事业单位聘用人员原则上不得同时在两类岗位上任职的要求,按照从严控制、规范管理的原则,对确因需要兼任的,按照干部人事管理权限批准确定,原为教师、因工作需要现在管理岗位上工作并且仍继续从事教学科研工作的“双肩挑”人员,严格控制在管理人员总数的15%以内,并按其执行的岗位工资系列占相应的岗位职数。“双肩挑”人员原则上应以五级及以上职员为主,教务、科研、学科建设等学术性较强的管理岗位的人员,或确因工作需要从教学一线选拔到管理岗位,具有教师系列高级职称且长期承担教学任务的人员可放宽到六级职员。

按照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,专职辅导员纳入教师岗位系列,并可根据辅导员的条件,确定相应的职员职级。专职辅导员指在一线直接从事大学生日常思想政治教育工作的人员,包括学院党委(总支)副书记、团委(总支)书记、学工办主任等副处级及以下从事学生工作的人员。

3.工勤技能岗位

工勤技能岗位分为技术工岗位和普通工岗位。其中技术工岗位设置五个等级:

工勤技能一级岗位(高级技师);工勤技能二级岗位(技师);工勤技能三级岗位(高级工);工勤技能四级岗位(中级工);工勤技能五级岗位(初级工)。

工勤技能岗位原则上按学校岗位总量的5%设置,并积极推进后勤社会化改革,逐步减少工勤技能岗位的比例。

4.特设岗位

特设岗位是为聘用急需的高层次人才等特殊需要而设置的工作岗位,特殊岗位不受岗位总量和结构比例限制,完成工作任务后,按管理权限给予核销。学校特设岗位需经教育厅审核,报省人力资源和社会保障厅核准后方可聘用。

六、岗位设置及聘用的组织领导

1.全校教职工的岗位设置及聘用工作在学校党委的统一领导下,成立学校岗位设置与聘用委员会,下设学校、学院两级岗位聘用工作小组。

2.学校岗位设置与聘用委员会,全面负责学校教职工的岗位设置、聘用与考核工作。审定学校、学院岗位聘任工作小组对各级各类岗位聘任人员的聘用意见,做出聘用决定。

3.学校岗位聘用工作小组,办公室设在学校日本无限看免费视频,负责组织专业技术四级及以上岗位的评审,并形成聘用等级推荐意见;负责管理岗位、辅导员岗位、学院外其他专业技术岗位、工勤技能岗位的评审,并形成聘用等级推荐意见。

4.各学院岗位聘用工作小组(不包括继续教育学院、国际教育交流学院和华罗庚学院),负责本单位专业技术五级及以下岗位人员的评审工作,并形成聘用等级推荐意见。

七、聘用条件和聘用管理

1.专业技术岗位、管理岗位和工勤技能岗位的基本任职条件:

1)遵守宪法和法律;

2)具有良好的品行;

3)岗位所需的专业、能力或技能条件,年度考核为合格及以上等级;

4)适应岗位要求的身体条件。

各类岗位的具体任职条件由学:脱г焊谖黄溉喂ぷ餍∽榉直鹆硇兄贫。

专业技术岗位的聘用条件主要依据学术成就(包括获得科研和教学奖励、科研项目和成果、文章和专利及成果转化等);学术影响(包括在学术组织中担任的职务级别、学术地位、学术声誉等方面的杰出表现);学术资历(如任职年限、学历等),学校将更多地综合考虑被聘人员所做出的贡献。

管理岗位聘用条件主要依据职务、职责、年资、表现和贡献。

工勤技能岗位聘用主要依据技术等级、任务、年资、表现和工作技能。

2.各单位根据学校下达的岗位数,制定相应的岗位应聘条件和岗位职责。岗位职责应写明本岗位的名称及主要工作任务及要求,作为工作考核的主要依据。

3.坚持按条件聘用,保证聘用质量,实行合同管理。

4.各类岗位人员聘期一般为3年。聘用人员每年进行岗位工作考核,考核等次作为薪级工资是否晋升的依据,在岗位聘期结束前,依据岗位职责实行聘期考核,并根据考核情况确定是否续聘、岗位调整或解聘。与学校签有服务期合同并在服务期内的教职工不能将岗位设置的聘期作为主动与学校解聘的依据。

5.各单位聘余的岗位和因结构比例变化、人员调动等原因出现的高级岗位空岗由学校统一调控,一般用于引进人才。

6.聘期内职称、职务变动的人员从学校发文的下一个月起,按新的职称、职务调整岗位等级,其中专业技术人员的岗位等级按其专业技术职务对应的岗位层级的最低级进行调整。

八、聘用程序

1.省人力资源和社会保障厅批准的学校岗位总量,专业技术四级及以上岗位数由学校统一控制、调剂。专业技术四级以上岗位的聘用由个人对照条件向所在单位申报,经所在单位考核后由学校岗位聘任工作小组评审,并由学校岗位聘用与考核委员会确定聘用等级。

2.管理岗位“双肩挑”干部由日本无限看免费视频会同组织部审定,确定后的人员可参加专业技术分级,由本人提出申请,相关学院等基层单位进行推荐或评定。

3.各单位公布学:硕ǖ母骷陡谖豢刂剖捅镜ノ坏母谖煌萍鎏跫。

4.学校、学院岗位聘任工作小组按规定评审或推荐各类各级岗位人员,并进行公示。

5.学校岗位设置与聘用委员会审核通过各岗位聘任名单。

6.根据聘任结果调整岗位工资。

九、申诉和调解

1.教职工对聘用程序、聘用结果和考核有异议,有权提出申诉。

2.日本无限看免费视频教职工申诉委员会负责受理教职工的申诉,按照《日本无限看免费视频教职工申诉委员会工作暂行条例》(常大委〔201524号)开展工作,予以答复和调解。

十一、附则

1.学校设置及下达到单位的岗位数不得随意突破。各系列岗位不能混用。

2.《江苏工业学院岗位设置与聘用暂行办法》(苏工〔2009100号)自本办法发布之日起废止。

3.本办法学校授权日本无限看免费视频负责解释。

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